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创新学习形式 突出实践特色 注重学习效果——局属学校学习调研阶
 
在学习调研阶段,局属各学校能够按照局党委的部署,结合本校实际,不断创新学习形式,突出实践特色,第一阶段的学习实践活动取得了阶段性成果。
  大连一中认真开展解放思想大讨论,探讨学校科学发展新思路。学校的解放思想大讨论活动,围绕“坚持科学发展、率先全面振兴”这一活动主题,引导广大党员特别是党员领导干部立足新的起点,深刻认识科学发展观的科学内涵,努力实现“四个进一步”,即通过大讨论进一步明确学校办学定位、发展思路,进一步提高学校办学质量,进一步创新学校管理体制机制,进一步加强党的建设、提高领导科学发展的能力。
  大连二中深入学生家中进行调研,围绕特色发展开展讨论。二中在调研中深入学生家庭,将家访制度制度化、常规化,同时围绕学校特色发展展开讨论,理顺思想,形成共识。
  大连三中活动形式多样,效果显著。按照学校制定的活动方案,大连三中先后召开专门工作会、动员大会、专题辅导会、经验交流会、青年教师大会等,组织了教师基本功比赛,活动形式多样,效果显著。
  大连八中开展“四个一”活动,谋划特色办学思路。学校要求每位教师做到“四个一”,即帮辅一名学生、走访一名学生家庭、形成一份帮辅、走访报告、提交一份学习调研。同时,围绕学校特色法,也初步理清了思路,完成了系列制度建设。
  大连十一中精心筹划活动,围绕学校办学特色开展调研。学校围绕“五项主要任务”、重点做好“六项工作”、把握“三个问题”、做到“五个结合”。同时,结合学校办学特色和长远发展深入开展调研。
  大连十二中注重师德建设,推进常规工作创新。大连十二中在学习中以学习《中小学教师职业道德规范》和杨爱军事迹为抓手,注重教师师德、师能的提升,修改完善了教师誓词,有力推进了教育教学工作。
  大连二十高中坚持“三个结合、一个立足”开展学习调研。二十高中在学习中坚持做到三个结合:一是把党员的自学与领导的辅导相结合;二是把学习实践科学发展观活动与学习杨爱军先进事迹相结合;三是把学习实践科学发展观活动与“教师素质提高年”活动相结合,取得了较好的学习效果。同时立足学校实际开展调研。
  大连二十三中学习实践活动突出“三实”——实际,实在,实惠。“实际”就是学习实践科学发展观结合了学校教育实际,解决实际问题。“实在”体现在实实在在学习,实实在在调研,实实在在解决问题。“实惠”就是努力为群众解决困难,给广大师生带来实惠。学校领导班子克服重重困难,创新经营管理模式,自办学校食堂,以零利润最大限度让利于广大师生,彻底解决了多年来困扰这所寄宿制学校的老大难问题。
  大连二十四中以专家引领促教师发展,注重调研质量。学习中,学校请来了局党委王允庆书记为全体教师作专题辅导,深化了对科学发展的认识,调研中注重质量,以支部为单位形成了系列有价值的调研报告。
  大连三十六中用好“两个载体”,开展“四先”活动。学校充分利用开展“教师素质提高年”活动和向杨爱军同志学习活动这两个载体开展活动。在党员干部中开展了理论榜样学在先、整改创新做在先、提高素质抢在先、家访帮困干在先等“四先”活动。
  大连四十八中学习活动“六学六注重”。即规定内容重点学,注重提升理论素养;自选内容按需学,注重提高专业素质;创新载体灵活学,卒中拓展学习方式;搭建平台交流学,注重整合学习资源;严格考评保证学,注重学习实效;扩大范围全员学,注重提高知晓度。
  大连育明高中坚持学习实践活动三结合。一是把学习实践活动与学校特色发展相结合;二是把学习实践活动与学校的建章立制相结合;三是把学习实践活动与为教职工和学生做实事相结合。
  大连轻工业学校突出实践环节,注重学习成果的转化。活动开展以来,学校从新校区建设、内涵建设、创建职教特色鲜明的科学发展示范校等关键问题着手,边学边查,边查边改,推动学习成果的转化。学校各党支部分别结合自身工作特点开展实践活动,取得了阶段性成效。
  大连电子学校围绕学校特色发展,加强教师队伍建设。学校根据市教育局“原地发展、做精做强”的要求和启动实训基地建设的实际,重新研究论证学校五年发展规划。同时,把“教师素质提高年”和学习杨爱军活动作为学习实践活动的重要载体,提出“四查四看”的要求,引导教师学习践行杨爱军精神,增强“争做受学生爱戴、让人民满意教师”的自觉性。
  大连信息中专坚持科学谋划,着力解决实际问题。在学习调研阶段,信息中专始终坚持 “一个主题,二个重点,三个结合,四个落实”,有序开展活动。确保学习调研阶段各项活动的有序性、系统性和实效性。同时,学校注重抓好学改结合,着力解决实际问题。一些突出问题已得到有效解决。
  大连女子中专从职业教育特色出发,注重学习调研实效。女子中专始终从学校职业教育特色出发,开展学习实践活动。学校请来旅游、文秘、计算机、美容美发等专业的专家为全校师生讲座,组织全体教师到棒棰岛宾馆深入调研,目前已形成一批符合职业特点和教育教学工作实际的调研报告。
  大连旅游中专以提高教师素质为主线,确保学习实践活动取得新成效。旅游中专在学习活动中在教师队伍建设上狠下功夫,学校把学习实践活动与学习杨爱军同志先进事迹和“教师素质提高年”活动紧密结合,通过自学、集中学习、讨论,师德承诺宣誓活动,使每名教师受到了深刻地教育。学校还组织开展了第十七届青年教师活动月活动。较好地促进了学校青年教师的专业水平与教育素质的成长与发展。
  大连金融中专以提高科学管理水平为落脚点开展调研。金融中专结合职业学校特点,围绕提高科学管理水平,重点查找执行力不强等管理上存在的突出问题,促进学校特色发展和内涵发展。
  大连烹饪中专结合岗位强化意识,促进教育教学工作。烹饪中专在活动中,注重结合教师岗位职责,强化教师的信仰意识、责任意识以人为本的意识,着力提高全校教师的道德水平和专业素质,促进学校教育教学工作。
  大连计算机学校注重调研环节,谋划科学发展。计算机学校结合学校专业特点,在调研环节上狠下功夫。学校组织教师到兄弟学校学习取经;邀请大连IT企业转嫁到校指导;派管理人员到企业调研,为学校科学发展提供了第一手材料。
  大连盲聋学校结合特殊教育特点,扎实开展活动。大连盲聋学校在学习实践活动中,结合特殊教育学校自身的特点,组织全体党员开展“一对一助生”活动,立足学生发展需要开展学习实践活动。学校全体党员开展“一对一”结对助生活动,要求党员做到“三个一”,即每天至少了解学生表现一次;每周至少与学生谈心一次;每月至少与学生共活动一次。
  大连朝鲜族学校学以致用,增强教师服务意识。朝鲜族学校广泛开展党员每周奉献一节课或为学生办一件实事或动,受到家长和学生的好评,各部门和全体教师的服务意识明显增强。
  大连工读学校结合校情开展学校发展大讨论。结合学校发展实际情况,对学校的发展方向、定位、招生、教育教学、后勤保障服务等展开大讨论,形成学校发展思路。
  大连实验幼儿园突出解放思想大讨论环节,着眼办园特色。实验幼儿园进紧密结合幼儿教育工作实践,重点抓好“解放思想大讨论”环节,引导党员干部通过讨论,加深对科学发展的理解,把党员干部的思想统一到中央决策的精神上来。
  2017-06-29 20:42